EDUCAR LA MIRADA

EDUCAR LA MIRADA


Es una propuesta de alfabetización en los medios en una sociedad multipantalla.

Se ejemplifica como se ha llevado a cabo el proyecto de inteligencias múltiples en este centro.

Foro eLearning, creatividad, TICS y nuevos espacios de formación

Farid Mokhtar Noriega, profesor titular y Coordinador TIC en la Escuela Superior de Arquitectura y Tecnolgía (ESAyT), dinamiza este espacio de diálogo con la comunidad educativa en el que reflexionamos sobre cómo fomentar la creatividad en las aulas a través de las TICs y los retos y posibilidades ofrecen las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje. 

Muchas de estas cuestiones no nos sorprenden...

Taxonomía de Bloom y la influencia en el aprendizaje

En el año de 1956, Benjamín Bloom, desarrolló su taxonomía de Objetivos Educativos.  Convirtiéndose en una  herramienta clave para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje. En este artículo "taxonomía de Bloom para la era digital" nos explica la actualización y mejoras en esta teoría.

Los videojuegos

En el año 2006 se planteaba esto "¿cambiarán los videojuegos la forma de enseñar? Minecraft, diez años después...

TEA. Modelo Denver de Atención Temprana

El modelo se basó en un programa de intervención temprana para niños preescolares con autismo desarrollado por Rogers (2000). Para más información sobre este modelo, pica en este enlace: Modelo Denver

BIMODAL. IMPLANTE COCLEAR

Un ejemplo de como trabajar con nñas y niños con un implante coclear. A nivel grupal es muy difícil planificar clases en las que la interacción es un elemento a tener en cuenta para fomentar el lenguaje. Nuestro objetivo último es que el alumnado adquiriera una competencia comunicativa

xestión de emocións na aula nos novos contornos educativos

Gestión de la emociones en el aula en los nuevos entornos educativos from Hautatzen (Marian)

MIND MOVES

Hace unos meses escuché hablar de Mind Moves, desconocía el tema, la técnica y sobre todo que se está trabajando en España desde hace unos años. Mind Moves es una técnica utilizada para dar al cerebro del niño una segunda oportunidad de madurar correctamente. Para ello, imita en gran medida lo que el bebé hace de forma natural para lograr dicha maduración. Se dirige a niños de todas las edades con trastornos del desarrollo y problemas de aprendizaje. Melodi de Jager, es la creadora, nos comenta en qué consiste.

WALDORF

Isabel Mateo Cebrián. Maestra formada en la 1ª escuela Waldorf, responsable del proyecto Waldorf en Valencia, Flor de Azahar.



 

ESCUELA ALTERNATIVA

ESCOITANDO AO ALUMNADO

LOGAN LAPLANTE

A información

Procesar información, retener. buscar e organizar. Infoxicación. Que habilidades precisamos?

EDUCACIÓN INTEGRAL

Desde docenas de años, las y los ecologistas han reivindicado  que la política y las finanzas son quienes deciden nuestras vidas. Pero hay una manera de salir del círculo vicioso?

 La respuesta es educar todas las capas de nuestra sociedad, poniendo atención particular a la ampliación de los horizontes de la gente común, ya que las capas superiores de la sociedad nunca permitirán voluntariamente la educación integral, debido a que el propósito de ellas es mantener a las masas frente a los televisores. Volvemos al término de "alienación"
Material fantástico para la materia de filosofía y ética


 

EDUCACIÓN LIQUÍDA

Zygmunt Bauman, sociólogo y filosofo, es conocido por ser el creador del concepto de modernidad líquida.
Vivimos en tiempos de acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas. 
En su libro 'LOS RETOS DE LA EDUCACION EN LA MODERNIDAD LIQUIDA' Zigmunt Bauman parte de lo que llama el "síndrome de la impaciencia", un estado de ánimo que considera como abominable el gasto del tiempo. Así, el consumismo característico de estos tiempos no se define por la acumulación de las cosas, sino por el breve goce de éstas.
Desde esta visión se ve a la educación como un producto, más que como un proceso. Así la educación parece abandonar la noción del conocimiento útil para toda la vida, para sustituirla por la noción del conocimiento de "usar y tirar".

Existe otro paradigma de Educación Económica

Evaluación de "personas diferentes"
Gadner, inteligencias múltiples
Constructivismo
Educación Holistica

Ramón Silveira tiene formación en economía y psicología. Estudió en A. Ofri International Training Center (Jerusalén) "TIC en la educación" y es diplomado en "Enseñanza para la comprensión" (Harvard). Actualmente es Asesor del Presidente del Banco Central del Uruguay en Educación Económica y Financiera.

UN COLE DE TRES MATERIAS.

Trabaja en  el proyecto de "Epistemografía transdisciplinar" 

Ha escrito "El Viaje", "Herramientas de coaching" y "Complejidad, transdisciplinariedad y competencias".

REGGIO EMILIA

CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS.

Aprendices Visuales

Qué es ???, Cómo podemos colaborar???

Redes. La manera disruptiva de aprender

¿Por que los niños se aburren en la escuela?