DESARROLLO EMOCIONAL EN LAS PRIMERAS EDADES

En este documental nos explica la evolución de las emociones

El Rock delas Emociones

Fantástico rock para identificar nuestras emociones.
Recomendado para edades tempranas

El lenguaje infantil

A partir de los 18 meses se produce un considerable aumento de vocabulario, construyen frases de dos elementos, evoluciona la emergente gramática y la lengua adquiere nuevos usos. El tipo de lenguaje se define como "telegráfico". Estas primeras combinaciones de dos palabras están formadas, por sustantivos y verbos: quiero agua. 

De momento no utilizan las llamadas palabras funcionales: artículo, preposición, verbo auxiliar, etc. Incluyen sólo las palabras esenciales: un sintagma nominal y un sintagma verbal. 

La gramática empleada sigue su propio sistema, suelen combinar las palabras para expresar el significado en función de una serie de relaciones: agente/acción, acción/objeto, agente/objeto, entidad/atributo, entidad/locativo, poseedor/poseído y lo caso nominativo. 

Hasta ahora la adquisición de vocabulario era relativamente lenta, pero en este período se va a hacer mucho más rápida, pudiendo pasar, aproximadamente, de las 50 palabras a más de 200 a los dos años. Aparecen nuevas funciones del lenguaje: la utiliza para explorar el entorno y aprender y para crear un ambiente de fantasía e imaginación. 

En el tercer año (período del lenguaje constituido) continúa el desarrollo léxico (hasta aproximadamente 1000 palabras) y fonológico: sonidos, sílabas complejas, aspecto y tiempo verbal, pronombres (aunque conviene distinguir entre los personales y los de tercera persona: estos últimos se adquieren más tarde y, aunque antes de los tres años ya pueden estar utilizando pronombres personales, posesivos, reflexivos y demostrativos, en realidad la mayoría no se adquieren hasta pasar esta edad), adverbios (como los de lugar y cantidad; los de tiempo son más tardíos), algunas preposicións y artículos (que implican la integración de la información de género, número y carácter específico o referente del nombre).

Desarrollo del lenguaje: De las palabras a las... por raulespert

CONSCIENCIA PERCEPTIVA

Un estudio del Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS) de Francia sobre percepción visual en niños muy pequeño ha revelado que desde los cinco meses de edad, los bebés poseen una forma de consciencia similar a la de los adultos . 

El hallazgo fue realizado mostrando caras a los bebés y registrando al mismo tiempo las respuestas eléctricas de sus cerebros con electroencefalografía. 

Un estudio previo, realizado en 2005 por psicólogos de la Universidad de Bonn, en Alemania, había revelado por otra parte que las/os niñas/os de cinco meses comprenden también la información visual sobre profundidad de campo. 

Por otra escuela

Autogestión del aprendizaje, sometimiento de la amigdala a una aceleración del aprendizaje, evaluación- estimulación....Y tú que opinas?

EDUCAR CON LÍMITES

EDUCAR SIN CASTIGO NI RECOMPENSA

Título que da forma a este encuentro. Interesantes reflexiones y puntos de vista.

Encuentro de Escuelas de Padres y Madres de Vitoria-Gasteiz y Álava.

PONER LÍMITES

Pilar de la Torre, experta en Comunicación No Violenta, nos habla de podemos poner límites sin premios ni castigos

Aceleración en la Infancia

Enrique Orschanski especialista en Pediatría y además es docente en la Universidad Nacional de Córdoba desde 1981.Es autor del libro Pensar la infancia, elaborado a partir de breves relatos sobre la construcción de la salud en los niños, y coautor con la psicopedagoga Liliana González de los libros Cre-cimientos (2011) y Estación Infancias (2013).

He rescatado este TED del año 2013, en el que nos hace reflexionar sobre la aceleración de la infancia.


 

GUÍA ATENCIÓN TEMPRANA

Guía de 0 a 3 años elaborada por el equipo de atención temprana de La Rioja. Se muestra cómo es el desarrollo evolutivo de cero a tres años, posibles signos de alarma y pautas de estimulación por edades, con el objetivo de ayudar a crear un entorno favorable y estimulador para los niños, así como de detectar cualquier desfase evolutivo y facilitar los medios adecuados para su solución.

LA CULPABILIDAD

A TRAVÉS DE ESTE MATERIAL PODEMOS TRABAJAR LA CONDUCTA. CÓMO ASUMIR LAS CONSECUENCIAS CUANDO NO HACEMOS LO CORRECTO.

TEORÍA DE LA MENTE

Un estudio nuevo financiado con fondos comunitarios sugiere que los bebés, incluso los de muy corta edad, son capaces de comprender y tener en cuenta las perspectivas de los adultos de su entorno. Lo más intrigante es que, al parecer, para ellos se trata de una respuesta automática y que prácticamente no requiere ningún esfuerzo. Este mecanismo se activa mucho antes de que el niño cumpla su primer año de vida. Los resultados de este trabajo se han publicado en la revista Science.

Bebes: Teoria de la mente por raulespert NEUROPSICOLOGÍA. I JORNADA SOBRE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS APLICADAS A LA NEUROPSICOLOGÍA Organizada por la Sociedad Vasco-Navarra de Neuropsicología Evaluación de Teoría de la Mente en niños mediante realidad virtual. Por Dr. Imanol Amayra, profesor titular de la Universidad de Deusto.
Evaluación de Teoría de la Mente en niños... por fernan6

El PASO DE EDUCACIÓN INFANTIL A LA EDUCACIÓN PRIMARIA.