Espacio colaborativo, de elaboración y recogida de recursos que pueda dar sustento, o asesoría al funcionamiento de un centro de Educación Infantil, y Primaria.
lunes, 9 de enero de 2023
“NO SABEIS QUE ME PASA"
sábado, 17 de diciembre de 2022
El patio. Transformación coeducativa de la escuela
El patio del colegio desde una mirada en la transformación coeducativa de la escuela y de los espacios educativos. Propuesta metodológica para el cambio y la reflexión que ofrece herramientas para realizar esta transformación de forma comunitaria.
Los patios son un proceso vivo y dinámico en constante revisión, una senda para el cambio que implica tanto el dentro como el fuera, y que se convierte en la semilla para transformar las relaciones de género que se perpetúan en nuestra sociedad y que se reflejan desde la infancia.
Pica en este título para acceder a la lectura PATIOS COEDUCATIVOS. Guía para la transformación feminista de los espacios educativos https://issuu.com/patioscoeducativos/docs/libro-patioscoeducativos_09-04-2020_castmartes, 29 de noviembre de 2022
EVALUACIÓN. FEEDBACK Y EL FEEDFODWARD
domingo, 27 de noviembre de 2022
#DUA. PUNTOS DE VERIFICACIÓN. PRINCIPIOS/BARREIRAS.
Magnífico traballo elaborado por diferentes organismos autonómicos, e por entidades coma Plena Inclusión, Aula Desigual, a plataforma Genial.ly, entre outros !!!.
CONTAMOS CON UNHA FERRAMENTA FANTÁSTICA PARA ADECUAR AS NOSAS PROGRAMACIÓNS DIDÁCTICAS.
Temos os puntos de verificación organizados en bloques, tendo a nosa dereita de cada un deles a descrición das posibles barreiras, e no lateral esquerdo as estratexias que poden funcionar
viernes, 25 de noviembre de 2022
25N
El Instituto Canario de Igualdad (ICI)dedica el 25N a las mujeres mayores, para que puedan vivir con dignidad, con bienestar y las ayudemos a salir de las sombras.
viernes, 28 de enero de 2022
PAZ MUNDIAL, CAMPAMENTOS
El Campamento del Juego de la Paz Mundial es una oportunidad para que los niños experimenten una versión intensiva de 5 días del Juego de la Paz Mundial de John Hunter. Este campamento está abierto a los niños que ingresan del 4º al 7º grado. La inscripción solo está abierta a jugadores por primera vez.
El Juego de la paz mundial es una simulación política práctica que brinda a los jugadores la oportunidad de explorar la conexión de la comunidad global a través de la lente de las crisis económicas, sociales y ambientales y la inminente amenaza de guerra. El objetivo del juego es sacar a cada país de circunstancias peligrosas y lograr la prosperidad global con la menor cantidad de intervención militar.
El Juego de la Paz Mundial es una estructura de cuatro niveles que pone los problemas del mundo al alcance de los estudiantes .Los estudiantes se organizan en equipos de países con Primeros Ministros, Secretarios de Defensa y personal d el Gabinete. Otros roles importantes en el juego son el secretario de las Naciones Unidas, el presidente del Banco Mundial, los traficantes de armas, la diosa del clima y el saboteador. Este juego expone a los niños al pensamiento sistémico, la resolución crítica y creativa de problemas, las responsabilidades de liderazgo, la toma de decisiones, la negociación y mucho más.
viernes, 17 de diciembre de 2021
CONSUMO RESPONSABLE
Consumópolis es un punto de encuentro que favorece el intercambio de opiniones y experiencias entre todos los que entienden como fundamental la formación en materia de consumo.
Ofrece a la Comunidad Escolar una herramienta práctica y dinámica que favorece el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes que posibilitan la construcción de una sociedad de consumo cada vez más justa, solidaria y responsable.
miércoles, 15 de diciembre de 2021
AS PRIMEIRAS RELACIÓNS E A IMPORTANCIA DAS AMIZADES
Curta elaborada polo alumnado do IES Agra das raíces, e o IES Fernando Blanco.
Argumento: Leonor, unha moza de quince anos alegre e divertida, está namorada de Ismael, un mozo da súa idade. O principio da relación todo iba ben, pero pouco a pouco, o comportamento del varia dun xeito repentino, chegando a ser agresivo e celoso.
martes, 14 de diciembre de 2021
ABUSO INFANTIL
AMINO Galicia ha desarrollado un material audiovisual para trabajar la prevención del abuso sexual infantil con niños de entre 7 y 12 años.
Además incorporan el material para su descarga
GUÍA DIDÁCTICA para los/as educadores/as
CUADERNO DEL DETECTIVE para los/as alumnos/as
CARNET DEL DETECTIVE para los/as alumnos/as
viernes, 10 de diciembre de 2021
TÚ DECIDES EN INTERNET
La Agencia Española de Protección de Datos ha desarrollado una página web, cuyo objetivo es ofrecer información, consejos, materiales y recursos con las claves necesarias para el uso seguro y responsable de los datos personales en la Red.
miércoles, 8 de diciembre de 2021
ESTUDIAR. GAMIFICACIÓN.
Brainscape, basada en la ciencia cognitiva. Presenta una plataforma educativa basada en el juego de la repetición que ayuda al alumnado a estudiar.
Basa su sistema de aprendizaje en la Repetición basada en la confianza (CBR). CBR es una versión modificada de la repetición espaciada que optimiza su aprendizaje al determinar automáticamente cómo se asigna su tiempo de estudio.
Hay tres pasos principales en el ciclo CBR:
1º. Active Recall. En lugar de "reconocer" la respuesta correcta a partir de una serie de opciones múltiples, Brainscape (o realmente cualquier flashcards) te obliga a recordar el hecho desde cero, fortaleciendo así las conexiones neuronales que tu cerebro usa para codificar esa información.
2º paso, Metacognición. Tan pronto como revele manualmente la respuesta a una tarjeta de memoria didáctica determinada, Brainscape le pedirá que califique, en una escala del 1 al 5, qué tan bien cree que conocía el material. Este acto de autoevaluación profundiza aún más sus nuevas conexiones neuronales.
3º paso, Spaced Repetition. Determinar exactamente con qué frecuencia mostrarle la tarjeta de memoria flash, y los elementos de baja confianza se repiten con más frecuencia hasta que aumente su calificación de confianza.
lunes, 6 de diciembre de 2021
domingo, 5 de diciembre de 2021
EL CÍRCULO.
Refleja como un hábito saludable (una dieta y el ejercicio) acaba convirtiéndose en una obsesión. La protagonista Lucía empieza un nuevo estilo de vida, la obsesión por adelgazar, y su relación con la comida, hará que cada vez se vaya encerrando más y más sobre ella misma, en una prisión en forma de círculo de la que la propia Lucía es la primera que tiene que desear salir.
Es una producción de ShortFilm
sábado, 30 de enero de 2021
miércoles, 6 de mayo de 2020
EL REGALO
Y la pregunta es , qué podemos hacer?, Es responsabilidad nuestra como docentes?, Cómo podemos actuar? Desde dónde hay que comenzar a trabajar?.
El abordaje puede ser individual y /o grupal, ya que desde el momento convivimos desempeñamos un rol, que de alguna manera hay que ir modelando, tanto individual como grupalmente para que se puedan ver cambios. .
jueves, 30 de abril de 2020
Fiz, o coleccionista de medos.
Unha historia para favorecer a expresión de sentementos, o que en principio, pode parecer unha limitación ou unha barreira para o día a día.
PROPOSTA DE ACTIVIDADE:
1. Facer unha lista cos nosos medos. Podedes clasificalos con cores: medo a enfermidade (dores de cabeza, barriga, ...), medo a pantasmas e monstros, medo a obscuridade, medo aos animais (abellóns, arañas, .....), etc
2. Elaborar unha caixa cos materiais que teñades na casa, ou buscade un lugar para metelos dentro, e animade a vosa familia a meter os seus medos.
Unha vez gardados os medos xa non temos que preocuparnos!!!,
Porque os medos tamén se asustan, e desaparecen.
Así que xa sabes, ao falar de medos, desaparece o medo!!!
Bicos gordos .:)
#alfabetizacións múltiples #alfin #xestión emocional #simboloxías culturais #espaciodelecer #aulascreativasedivertidas
jueves, 18 de abril de 2019
martes, 16 de abril de 2019
A noite estrelada de Vicent Van Goth
miércoles, 10 de abril de 2019
Metáfora del Árbol
martes, 9 de abril de 2019
COGNICIÓN Y EMOCIÓN
Bruno della Chiesa, principal fundador de la Neurociencia Educativa. Dirigió el proyecto Investigación del Cerebro y Ciencias del Aprendizaje de la OCDE entre 2008 y 2012
Inventor del término “neuromito”. Experto en el desarrollo del cerebro en el aprendizaje de idiomas


