lunes, 9 de enero de 2023

“NO SABEIS QUE ME PASA"

Una colección de cómics que tratan y reflejan las problemáticas y necesidades de la familia, la infancia y la adolescencia de nuestro país, como un todo interrelacionado, siempre imperfecto e inacabado, con la intención de generar cambios de comportamiento y actuación en los niños, las niñas, sus progenitores y los profesionales que actuamos en los conflictos familiares. 

Iniciativa de CEMIN, una organización interdisciplinar, de iniciativa social, formada por profesionales de los distintos ámbitos de intervención profesional relacionada con la Familia: jueces, abogados, psicólogos, trabajadores sociales, etc. 

  El silencio de Ana, es un cómic en el que se trata el acoso escolar . 
 Podeis acceder a su descarga picando encima del título.

sábado, 17 de diciembre de 2022

El patio. Transformación coeducativa de la escuela

 El patio del colegio  desde una mirada en la transformación coeducativa de la escuela y de los espacios educativos.  Propuesta metodológica para el cambio y la reflexión que ofrece herramientas para realizar esta transformación de forma comunitaria.

 Los patios son un proceso vivo y dinámico en constante revisión, una senda para el cambio que implica tanto el dentro como el fuera, y que se convierte en la semilla para transformar las relaciones de género que se perpetúan en nuestra sociedad y que se reflejan desde la infancia.

Pica en este título para acceder a la lectura PATIOS COEDUCATIVOS. Guía para la transformación feminista de los espacios educativos https://issuu.com/patioscoeducativos/docs/libro-patioscoeducativos_09-04-2020_cast

martes, 29 de noviembre de 2022

EVALUACIÓN. FEEDBACK Y EL FEEDFODWARD

Neus Sanmartí, profesora y catedrática emérita de la UAB, ha dedicado sus investigaciones e intervenciones al desarrollo de una evaluación orientada al aprendizaje. Los retos de la evaluación a distancia, las estrategias que los maestros están utilizando para afrontarlos y de la necesidad de que los alumnos participen en el proceso de evaluación.

domingo, 27 de noviembre de 2022

#DUA. PUNTOS DE VERIFICACIÓN. PRINCIPIOS/BARREIRAS.

 Magnífico traballo elaborado por diferentes organismos autonómicos, e por entidades coma Plena Inclusión, Aula Desigual, a plataforma Genial.ly, entre outros !!!. 

CONTAMOS CON UNHA FERRAMENTA FANTÁSTICA PARA ADECUAR AS NOSAS PROGRAMACIÓNS DIDÁCTICAS. 

Temos os puntos de verificación organizados en bloques, tendo a nosa dereita de cada un deles a descrición das posibles barreiras, e no lateral esquerdo as estratexias que poden funcionar 

viernes, 25 de noviembre de 2022

25N

 El Instituto Canario de Igualdad (ICI)dedica el 25N a las mujeres mayores, para que puedan vivir con dignidad, con bienestar y las ayudemos a salir de las sombras.


viernes, 28 de enero de 2022

PAZ MUNDIAL, CAMPAMENTOS

 El Campamento del Juego de la Paz Mundial es una oportunidad para que los niños experimenten una versión intensiva de 5 días del Juego de la Paz Mundial de John Hunter. Este campamento está abierto a los niños que ingresan del 4º al 7º grado. La inscripción solo está abierta a jugadores por primera vez.

El Juego de la paz mundial es una simulación política práctica que brinda a los jugadores la oportunidad de explorar la conexión de la comunidad global a través de la lente de las crisis económicas, sociales y ambientales y la inminente amenaza de guerra. El objetivo del juego es sacar a cada país de circunstancias peligrosas y lograr la prosperidad global con la menor cantidad de intervención militar.

El Juego de la Paz Mundial es una estructura de cuatro niveles que pone los problemas del mundo al alcance de los estudiantes .Los estudiantes se organizan en equipos de países con Primeros Ministros, Secretarios de Defensa y personal d el Gabinete. Otros roles importantes en el juego son el secretario de las Naciones Unidas, el presidente del Banco Mundial, los traficantes de armas, la diosa del clima y el saboteador. Este juego expone a los niños al pensamiento sistémico, la resolución crítica y creativa de problemas, las responsabilidades de liderazgo, la toma de decisiones, la negociación y mucho más.

viernes, 17 de diciembre de 2021

CONSUMO RESPONSABLE

 Consumópolis es un punto de encuentro que favorece el intercambio de opiniones y experiencias entre todos los que entienden como fundamental la formación en materia de consumo.

Ofrece a la Comunidad Escolar una herramienta práctica y dinámica que favorece el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes que posibilitan la construcción de una sociedad de consumo cada vez más justa, solidaria y responsable.


miércoles, 15 de diciembre de 2021

AS PRIMEIRAS RELACIÓNS E A IMPORTANCIA DAS AMIZADES

Curta elaborada polo alumnado do IES Agra das raíces, e o IES Fernando Blanco. 

Argumento: Leonor, unha moza de quince anos alegre e divertida, está namorada de Ismael, un mozo da súa idade. O principio da relación todo iba ben, pero pouco a pouco, o comportamento del varia dun xeito repentino, chegando a ser agresivo e celoso.

Coa axuda das súas amizades, Leonor, dase conta de que Ismael non a merece, e decide poñer fin a relación.

martes, 14 de diciembre de 2021

ABUSO INFANTIL

 AMINO Galicia  ha desarrollado un material audiovisual para trabajar la prevención del abuso sexual infantil con niños de entre 7 y 12 años.

Además incorporan  el material para su descarga

pdfGUÍA DIDÁCTICA para los/as educadores/as

pdfCUADERNO DEL DETECTIVE para los/as alumnos/as

pdfCARNET DEL DETECTIVE para los/as alumnos/as


viernes, 10 de diciembre de 2021

TÚ DECIDES EN INTERNET

La Agencia Española de Protección de Datos ha desarrollado una página web, cuyo objetivo es ofrecer información, consejos, materiales y recursos con las claves necesarias para el uso seguro y responsable de los datos personales en la Red.

TU DECIDES EN INTERNET



miércoles, 8 de diciembre de 2021

ESTUDIAR. GAMIFICACIÓN.

Brainscape, basada en la ciencia cognitiva. Presenta una  plataforma educativa basada en el juego de la repetición que ayuda al alumnado a estudiar.

Basa su sistema de aprendizaje en la Repetición basada en la confianza (CBR). CBR es una versión modificada de la repetición espaciada que optimiza su aprendizaje al determinar automáticamente cómo se asigna su tiempo de estudio.

Hay tres pasos principales en el ciclo CBR: 

1º. Active Recall. En lugar de "reconocer" la respuesta correcta a partir de una serie de opciones múltiples, Brainscape (o realmente cualquier flashcards) te obliga a recordar el hecho desde cero, fortaleciendo así las conexiones neuronales que tu cerebro usa para codificar esa información.

2º paso, Metacognición. Tan pronto como revele manualmente la respuesta a una tarjeta de memoria didáctica determinada, Brainscape le pedirá que califique, en una escala del 1 al 5, qué tan bien cree que conocía el material. Este acto de autoevaluación profundiza aún más sus nuevas conexiones neuronales.

3º paso, Spaced Repetition. Determinar exactamente con qué frecuencia mostrarle la tarjeta de memoria flash, y los elementos de baja confianza se repiten con más frecuencia hasta que aumente su calificación de confianza.

domingo, 5 de diciembre de 2021

EL CÍRCULO. 

 Refleja como un hábito saludable (una dieta y el ejercicio) acaba convirtiéndose en una obsesión. La protagonista Lucía empieza un nuevo estilo de vida, la obsesión por adelgazar, y su relación con la comida, hará que cada vez se vaya encerrando más y más sobre ella misma, en una prisión en forma de círculo de la que la propia Lucía es la primera que tiene que desear salir.

Es una producción de ShortFilm

miércoles, 6 de mayo de 2020

EL REGALO

El déficit en la gestión emocional y la frustración de nuestro alumnado, está de plena actualidad. En este corto, se nos muestra una escenario que nos puede resultar habitual .
Y la pregunta es , qué podemos hacer?, Es responsabilidad nuestra como docentes?, Cómo podemos actuar? Desde dónde hay que comenzar a trabajar?.
El abordaje puede ser individual y /o grupal, ya que desde el momento convivimos desempeñamos un rol, que de alguna manera hay que ir modelando, tanto individual como grupalmente para que se puedan ver cambios. .


jueves, 30 de abril de 2020

Fiz, o coleccionista de medos.


Fiz, non era coma os outros nenos: era o máis medorento do mundo! - Quen dixo medo?

Unha historia para favorecer a expresión de sentementos, o que en principio, pode parecer unha limitación ou unha barreira para o día a día.
PROPOSTA DE ACTIVIDADE:
1. Facer unha lista cos nosos medos. Podedes clasificalos con cores: medo a enfermidade (dores de cabeza, barriga, ...), medo a pantasmas e monstros, medo a obscuridade, medo aos animais (abellóns, arañas, .....), etc
2. Elaborar unha caixa cos materiais que teñades na casa, ou buscade un lugar para metelos dentro, e animade a vosa familia a meter os seus medos.
Unha vez gardados os medos xa non temos que preocuparnos!!!,
Porque os medos tamén se asustan, e desaparecen.
 Así que xa sabes, ao falar de medos,  desaparece o medo!!!
Bicos gordos .:)

#alfabetizacións múltiples #alfin #xestión emocional #simboloxías culturais #espaciodelecer #aulascreativasedivertidas

jueves, 18 de abril de 2019

martes, 16 de abril de 2019

A noite estrelada de Vicent Van Goth

A linguaxe audiovisual. Artes en movemento para traballar o ámbito emocial, lingüístico, poético e matemático.

miércoles, 10 de abril de 2019

Metáfora del Árbol

Hablar de educación inclusiva es partir de una concepción humanista de la educación donde la persona está en el centro, de altas expectativas para todo el alumnado, de diálogo igualitario, de respeto, de justicia, de compromiso y pasión, de confianza y cuidado. 
 Eliminar las barreras al aprendizaje, ofrecer recorridos diversificados que permitan “Aprender juntos alumnos diferentes” como decía Pere Pujolàs.

martes, 9 de abril de 2019

COGNICIÓN Y EMOCIÓN


 Bruno della Chiesa, principal fundador de la Neurociencia Educativa. Dirigió el proyecto Investigación del Cerebro y Ciencias del Aprendizaje de la OCDE entre 2008 y 2012
Inventor del término “neuromito”. Experto en el desarrollo del cerebro en el aprendizaje de idiomas



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